Какой бывает снег прилагательные
СНЕГ. О цвете, блеске. Алмазный, белый, блестящий, голубеющий, голубой, желтый, звездчатый, золотистый, искристый, иссиня-голубой, кипенно-белый, лиловый, лунный, лучистый, одноцветный, ослепительный, пепельно-серый, почерневший, почернелый, розовый, рябой, сахарный, сверкающий, светлый, седой, серебристый, серебряный, серый, сивый (разг.), синий, слепящий, темный, тусклый, черный, чистый, яркий. О времени выпадения снега; о продолжительности наличия снега. Вечный, вчерашний, давний, заматерелый (разг.), запоздалый, молодой, нежданный, новый, первый, поздний, ранний, свежевыпавший, свежий. О густоте, быстроте падающего снега; о глубине, степени влажности, состоянии снежного покрова; о звуках, издаваемых падающим снегом или снежным покровом; о характере физического воздействия на человека. Бездонный, большой, ватный, влажный, высокий, вьюжный, вязкий, вялый, гиблый, глубокий, глухой, гнилой, густой, дряблый, жгучий, жесткий, жидкий, жухлый, затверделый, зернистый, зыбкий, игольчатый, изрытвленный, изъеденный, источенный, колкий, колючий, крупнозерный, крупный, крупчатый, крупянистый, легкий, леденистый, лежалый, ленивый, летучий, липкий, ломкий, лохматый, льдистый, мелкий, мерзлый, метельный, мокрый, морозный, мохнатый, мягкий, нагрузлый, нежный, непроходимый, непрочный, нетронутый, нехоженный, ноздреватый, обильный, осевший, плотный, податливый, пожухлый, пористый, порошистый, пухлый, пушистый, пышный, раскисший, рассыпчатый, редкий, рыхлый, свистящий, секучий, скрипучий, слепой, студеный, сухой, сыпкий (разг.), сыпучий, талый, твердый, теплый, тихий, толстый, тучный, тяжелый, упругий, холодный, хрупкий, хрусткий, хрустящий, хрушкий (простореч.), цельный, шершавый. О впечатлении, психологическом восприятии. Веселый, девический, девственный, нарядный, невинный, печальный, пустынный (устар.), сонный, целомудренный. Достопамятный, дремучий, недружелюбный, нетленно-белый, полированный, скатертный, черствый, щекотный. Болотистый, весенний, горный, лавинный, нагорный, наносный, настовый, предмайский, равнинный, таежный, январский и т. п.
Смотреть больше слов в « Словаре эпитетов »
Смотреть что такое СНЕГ в других словарях:
снежный покров. — Когда водяные пары, находящиеся в воздухе, перейдут, при понижении температуры, через точку насыщения, избыток их выделяется в жидко. смотреть
твёрдые атмосферные осадки, выпадающие из облаков в виде снежинок — снежных (ледяных) кристаллов (см. Снежные кристаллы), очень разнообразных п. смотреть
снег м. 1) Атмосферные осадки, выпадающие в виде белых звездообразных кристаллов или в виде хлопьев, представляющих собою скопление таких кристаллов. 2) Сплошная масса, слой таких осадков, покрывающий какое-л. пространство.
снег м.show талый снег — slush, melting snow снег идёт — it is snowing, it snows снег падает — snow is falling покрытый снегом — covered with snow, sno. смотреть
Атмосферные осадки в виде белых хлопьев, представляющих собой кристаллики льда разной формы — снежинки, а также сплошная масса этих осадков. Снег выпад. смотреть
Расширяем словарный запас. Тематический словарь «Зима»
Лариса Матвеева
Расширяем словарный запас. Тематический словарь «Зима»
Зима. Зимние забавы.
Тематический словарь.
Словарь признаков.
Холодная, морозная, снежная, теплая, лютая, суровая, сказочная, белая, пушистая, веселая, красивая, длинная, волшебная, злая, ранняя, поздняя.
Белый, пушистый, блестящий, холодный, твердый, мягкий, хрустящий, сыпучий, мокрый, рыхлый, скрипучий, колючий, липкий, первый, чистый, красивый, волшебный, грязный.
Маленькая, красивая, волшебная, холодная, хрупкая, белая, пушистая, нежная, большая, хрустальная, легкая, узорная, летящая, падающая.
Сильный, крепкий, злой, трескучий, слабый.
Ледяная, большая, длинная, холодная, крепкая, хрупкая, острая, тонкая, толстая, короткая, свисающая, висящая, опасная.
хрупкий, тонкий, холодный, прозрачный, крепкий, толстый, скользкий, твердый.
Глагольный словарь
Играют, катаются, лепят, строят, веселятся, смеются, валяются, бросаются, мерзнут, соревнуются, ловят.
Искрится, сверкает, блестит, падает, кружится, скрипит, тает, идет, переливается, летит, валит, вьётся, липнет, серебрится, метёт, стелется.
Зима что делает?
Приходит, радует, морозит, злится, лютует, веселит, уходит.
Трещит, щиплет, замораживает, разукрашивает, разрисовывает, крепчает, усиливается.
Родственные слова
Снег- снежок, снежинка, Снегурочка, снеговик, снегопад, снежный, подснежник, снегирь, снегирек, заснеженный, Белоснежка, белоснежный;
Зима- зимушка, зимний, зимовье, зимовка, зимовать, зимующие, озимые, озимь, зимородок, зимник;
Мороз- морозец, морозишко, морозко, морозный, заморозки, изморозь, заморозить, морозилка, дед Мороз, мороженное, подморозить, морозно, отморозить, морозище;
Холод- холодно, холодильник, холодец, холодное, похолодание, прохлада, прохладный, холодок, холодина, охлаждение;
Лёд- гололёд, ледяной, ледянка, ледник, ледышка, наледь.
«Здравствуй, Зима!» Цели занятия: • закрепление представлений о зиме и её приметах; • уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Зима»; • уточнить.
Значение слова СНЕГ в Словаре эпитетов
О цвете, блеске. Алмазный, белый, блестящий, голубеющий, голубой, желтый, звездчатый, золотистый, искристый, иссиня-голубой, кипенно-белый, лиловый, лунный, лучистый, одноцветный, ослепительный, пепельно-серый, почерневший, почернелый, розовый, рябой, сахарный, сверкающий, светлый, седой, серебристый, серебряный, серый, сивый (разг.), синий, слепящий, темный, тусклый, черный, чистый, яркий. О времени выпадения снега; о продолжительности наличия снега. Вечный, вчерашний, давний, заматерелый (разг.), запоздалый, молодой, нежданный, новый, первый, поздний, ранний, свежевыпавший, свежий. О густоте, быстроте падающего снега; о глубине, степени влажности, состоянии снежного покрова; о звуках, издаваемых падающим снегом или снежным покровом; о характере физического воздействия на человека. Бездонный, большой, ватный, влажный, высокий, вьюжный, вязкий, вялый, гиблый, глубокий, глухой, гнилой, густой, дряблый, жгучий, жесткий, жидкий, жухлый, затверделый, зернистый, зыбкий, игольчатый, изрытвленный, изъеденный, источенный, колкий, колючий, крупнозерный, крупный, крупчатый, крупянистый, легкий, леденистый, лежалый, ленивый, летучий, липкий, ломкий, лохматый, льдистый, мелкий, мерзлый, метельный, мокрый, морозный, мохнатый, мягкий, нагрузлый, нежный, непроходимый, непрочный, нетронутый, нехоженный, ноздреватый, обильный, осевший, плотный, податливый, пожухлый, пористый, порошистый, пухлый, пушистый, пышный, раскисший, рассыпчатый, редкий, рыхлый, свистящий, секучий, скрипучий, слепой, студеный, сухой, сыпкий (разг.), сыпучий, талый, твердый, теплый, тихий, толстый, тучный, тяжелый, упругий, холодный, хрупкий, хрусткий, хрустящий, хрушкий (простореч.), цельный, шершавый. О впечатлении, психологическом восприятии. Веселый, девический, девственный, нарядный, невинный, печальный, пустынный (устар.), сонный, целомудренный. Достопамятный, дремучий, недружелюбный, нетленно-белый, полированный, скатертный, черствый, щекотный. Болотистый, весенний, горный, лавинный, нагорный, наносный, настовый, предмайский, равнинный, таежный, январский и т. п.
Главное слово зимы
Тема. «Подготовка к сочинению-описанию по личным наблюдениям “Снег”».
Цели. Привлечь внимание детей к красоте зимних явлений; формировать умение строить речь в определенной композиционной форме.
Оборудование. Грамзаписи П.И. Чайковского «Декабрь», «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик»; проигрыватель; диапроектор; бумажные снежинки у детей и на доске; рисунок Снежной Королевы; Толковый словарь Г. Леоновича; Орфографический словарь П.И. Грушникова; слайды с репродукциями картин Б. Кустодиева «Масленица», В. Кандинского «Зимний пейзаж», Ф. Васильева «Оттепель», Н. Рериха «Канченджэнга», А. Пластова «Первый снег».
I. Организационный момент
II. Вводная беседа
На доске — разные снежинки.
Учитель. Снежная Королева приглашает нас в один из уголков своего волшебного царства литературы. Что это за уголок, я сама пока еще не знаю.
Звучит грамзапись пьесы П.И. Чайковского «Декабрь».
– О зиме можно рассказать не только словами. Художники заменили слова красками. Фотографы сделали прекрасные фотографии. Композиторы написали музыку. Картины, фотографии, музыка – все это может создать зимнее настроение. А мы попытаемся передать зимнее настроение с помощью «зимних» или «белых» слов. Какое же слово главное, с чего начинается зима?
Он слетает белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту.
Покружились звездочки
В воздухе немножко,
Сели и растаяли
На моей ладошке.
III. Сообщение темы урока
У. Да, это все о нем, о снеге. Именно ему будет посвящен наш урок.
IV. Работа по теме урока
У. Хотите узнать историю этого слова?
Снег – русское слово, обозначает осадки, выпадающие в виде кристалликов. (Словарная статья на с. 133 Толкового словаря Е. Леоновича.)
Всего у слова снег 42 однокоренных слова.
В народном творчестве многих стран – в песнях, сказках – снег служит символом всего мягкого, пушистого, нежного.
«Заметает пурга белый путь, // Хочет в мягких снегах потонуть», – писал Сергей Есенин. Давайте и мы отправимся в путешествие по этому беспредельному пышному царству и возьмем в попутчики пристрастный взгляд натуралиста, зоркий – художника, яркое образное слово поэта и писателя, чуткий слух музыканта. А звучит ли снег?
Подготовленный ученик читает стихотворение:
Покрывая всю землю, с утра
Хлопья снежные падают с неба.
Сочинила зима сама
Еле слышную музыку снега.
– Какая она – «еле слышная музыка снега?» Давайте подберем звуки к снегу.
Д. Легкий, спокойный, высокий, прозрачный.
У. Сейчас вы послушаете «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик», который написал Петр Ильич Чайковский. Слушайте и представляйте, как идет снег. В музыке будет слышно, как снег то спокойно танцует, то, переливаясь, кружится при дуновении ветра.
Какое настроение у вас после прослушивания музыки? Как падал снег?
Дети отвечают. Учитель демонстрирует слайд с репродукцией картины Б. Кустодиева «Масленица».
– Итак, яркий, разноцветный, сверкающий на солнце снег морозного утра создает настроение веселья и радости.
Снега, снега, белы снега,
Снега во всю Россию.
Вот и мы постараемся научиться передавать неповторимость и красоту окружающего мира.
Поделитесь своими наблюдениями. Каким может быть снег?
Д. Снег (какой?) холодный, белый, мягкий, пушистый, хрустящий, колючий, тихий, робкий, новый, первый, молодой, блестящий.
У. Давайте подберем слова, обозначающие действия снега.
Д. Снег (что делает?) падает, идет, опускается, порхает, валит, кружится, сверкает, белеет, блестит, сыплется.
У. С чем можно сравнить снег?
Д. С пушистым ковром, пуховым платком, белым одеялом.
У. Какого же цвета снег? Посмотрим на него глазами художника.
Снег бывает разный:
Глубокий и пушистый,
В морозный день – скрипучий,
Холодный и колючий.
Первый снег бывает легкий,
Будто пух он лебединый.
В марте грязный он и рыхлый,
Состоит из мелких льдинок.
Какой снег бывает утром, вечером, днем?
– Так как снег бывает разного цвета, давайте разберемся, от чего этот цвет зависит.
Д. От цвета неба, от состояния самой природы.
У. Давайте проследим, как меняется цвет снега. Представьте, что сегодня яркий солнечный день, снег искрится и блестит на солнце. Какого цвета он может быть?
Д. Белый, светлый, серый, разноцветный.
Учитель демонстрирует слайд с репродукцией картины В. Кандинского «Зимний пейзаж».
У. Каким изобразил снег художник?
Д. Серый, в тени разноцветный, просвечивающий.
Учитель демонстрирует слайд с репродукцией картины Ф. Васильева «Оттепель».
У. А на картине Федора Васильева «Оттепель» снег долго лежал и начал таять. Какого он цвета?
Д. Коричневого, серого, желтовато-коричневого под темно-серым небом.
У. Какое настроение он вызывает? Почему? Где летом бывает снег?
Д. На Севере, на Южном полюсе, в горах, в Саянах.
У. Посмотрите, как художник Николай Рерих изобразил высокую снежную вершину.
Учитель демонстрирует слайд с репродукцией картины Н. Рериха «Канченджэнга».
Д. Красный, розовый, оранжевый.
У. А какой снег в тени?
Д. В тени он темно-синий.
У. А теперь подумайте, как можно назвать эту картину?
Учитель демонстрирует слайд с репродукцией картины А. Пластова «Первый снег».
Выслушиваются ответы детей.
– А какой здесь снег?
– Да, свежий снег, а особенно первый, всегда чистый и ярко-белый.
Он кружится, легкий, новый,
первый снег.
Он имеет вкус и запах,
первый снег.
V. Словарная работа
У. Какие прилагательные можно подобрать для описания снега?
В результате словарной работы на доске появляется схема:
– Много мы узнали, вспомнили о снеге. А теперь мне бы хотелось узнать, какое настроение у вас создает снег?
Выслушиваются ответы детей.
– Итак, снег бывает разный, и настроение у разных людей он может вызвать разное. Послушайте, какие поэтические строки создал Сергей Островой о снеге.
Подготовленный ученик читает стихотворение «Зимнее»:
А я все гладил снег рукой,
А он все звездами отсвечивал.
На свете нет тоски такой,
Которой снег бы не излечивал.
Живет он в белом шалаше,
Колдует там необычайно.
Ах, этот снег. В его душе
Всегда какая-нибудь тайна.
То станет жестким, будто лед,
То все заткет суровой пряжей,
А то вдруг крыльями взмахнет,
И – вот он – легкий да лебяжий.
Летит. летит. Лови его.
Губами. Горстью. Без оглядки.
Гляди на это волшебство –
Как он с землей играет в прятки.
Как затаится вдруг. Немой.
Как петь начнет. А то засвищет.
Ни по кривой, ни по прямой
Никто и следа не отыщет.
И снова добрый. И простой.
И просветленный весь. И новый.
Омою душу чистотой
И прямотой его суровой.
Он весь, как музыка. Он – весть.
Его безудержность бескрайна.
Ах, этот снег. Не зря в нем есть
Всегда какая-нибудь тайна.
– Какие эпитеты и олицетворения использовал поэт при описании снега?
– Попробуйте про снег рассказать так, чтобы слушатели угадали, какое настроение он у вас вызывает. Чтобы более стройно, логично, красиво организовать ваши мысли, пользуйтесь планом, по которому будете писать сочинение.
«Снег да снег кругом. »
Снежное покрывало
Снег: цвет, запах, характер.
III. Заключительная часть
Выслушиваются 4–5 рассказов учащихся.
Ознакомление с окружающим миром. Тема: Каким бывает снег, свойства снега.
Цель:Познакомить со свойствами снега.Задачи: Учить детей выделять существующие свойства снега. Развивать практическое знание в процессе опытнической деятельности. Развитие познавательной деятельности.
Ход занятия.
Ребята вы любите отгадывать загадки?
Тогда послушайте внимательно.
— Снег на полях, вьюга гуляет
— Лед на реках, когда это бывает.
— Одеяло белое, не руками сделано
— Не ткалось ни кроилось, с неба на землю свалилось.
А теперь послушайте ребята вот такой рассказ:
— Перед прогулкой мама посмотрела в окно и сказала «давайте возьмем санки, уже наступила настоящая зима».- Как мама догадалась что наступила зима?
Да ребята зимой много снега на улице. И вот сегодня мы с вами на занятии посмотрим каким же бывает снег.
Звонок по телефону. Cсейчас мне звонил снеговик и сказал, что он прислал нам посылку, вы сидите тихо а я пойду ее заберу ее.
Вот она посылочка. посмотрим что в ней есть?
А теперь ребята вам такое задание.
Саша,Петя, Вова. Галя, Света потрогайте друг у друга руки, какие ладони?
А теперь подойди ко мне Вова- потрогай снег, теперь дай свои руки потрогать Пете. Петя какие руки у Вовы стали?
Галя потрогай снег а теперь дай свои руки Свете. Какие руки Света руки у Гали?
Так какой снег? Так скажите мне дети какой снег? (холодный).
Да ребята снег холодный.
— А есть снег можно?
А теперь давайте встанем, я буду читать стихотворение и делать движения а вы за мной повторяйте.
Ветер дует нам в лицо
Ветерок все тише, тише
Деревцо все выше, выше.
А теперь подойди ко мне Вова- потрогай снег, теперь дай свои руки потрогать Пете. Петя какие руки у Вовы стали?
А теперь подумаем хорошо каким еще может быть снег кроме холодного?
Так какой снег? Так скажите мне дети какой снег холодный и мокрый?- правильно, молодцы.
Теперь трудный вопрос для вас всех:
Что можно еще делать из снега? (лепить, строить.)
— снежную бабу сможем мы слепить с вами на прогулке?
А теперь вы подойдите ко мне по одному, и каждый из вас слепит снежок и положит на тарелочку.
Посмотрите дети какие вы молодцы. Какие у вас получились снежки.
А теперь давайте с вами поиграем.
Вот вам по снежку, вы становитесь друг за другом и будем бросать их в корзинку.
Молодцы вы все справились с заданием хорошо.
А теперь давайте сядем по удобней закроем глазки и послушаем меня.
— Белый снег пушистый в воздухе кружится,
— И на землю тихо, падает ложится,
— И под утро снегом, поле забелело,
— Стали дни короче, солнце светит мало,
— Вот пришли морозы и зима настала.
Вам понравился стишок?
А теперь я еще хочу вам почитать небольшой рассказ, а вы его внимательно послушайте.
Была снежная зима. Выпал пушистый снег. Дети играли на улице в снежки. Коля слепил снежок и спрятал его в карман. После прогулки Коля пообедал, поспал и пошел в раздевалку искать снежок. Но его не где не было. Из кармана капала вода.
— Давайте посмотрим на наши слепленные с вами снежки.
Посмотрите, что с ними стало?- снег тает и превращается в воду.
Итак,что вы сегодня ребята узнали из нашего интересного и занимательного занятия:
— какой бывает снег? (холодный, мокрый, из него можно лепить снежки, он быстро тает в тепле, его нельзя кушать.)
Сегодня каждый из вас хорошо поработал, все молодцы, большое вам спасибо.
На следующем занятии мы с вами узнаем какой бывает вода.
Конспект экспериментального занятия во второй младшей группе «Знакомство со свойствами снега» Программноеи содержание. 1. Продолжать знакомить детей с предметами окружения. 2. Формировать интерес к явлениям природы. 3. Учить определять.
Стихотворение для детей «Снежок» Снежок Дети вышли на прогулку За снежком понаблюдать С неба падает снежок Белый и пушистый Он ложится на поля, На деревья и дома Ах, какая.