Пропись буква «Т, т»
Перед тем, как ваш малыш пойдет в школу, необходимо подготовить его к письму. В начальных классах он должен правильно и уверенно держать ручку и писать ровные, красивые буквы. В подготовке к правописанию вам помогут прописи.
Прописи — это образцы каллиграфического написания букв русского алфавита для детей. Сначала ребёнок учится писать отдельные элементы букв, а затем уже и сами буквы.
На картинках, которые вы можете распечатать, представлены заглавные буквы и строчные. Буква разделена на элементы для более удобного изучения написания.
Как пользоваться прописью
На этой странице представлена пропись с буквой «Т» заглавной и «т» строчной.
Пропись буква «Т, т» 
Пропись буква «Т, т» 
Пропись буква «Т, т» 
Обведи букву «Т» по точкам
Пропись можно скачать и распечатать. Для этого необходимо навести курсор на картинку и кликнуть правой кнопкой мыши на ней. В выпадающем меню выбрать пункт «Сохранить картинку как. », после чего отправить на печать. Также вы можете отправить пропись на печать прямо с нашего сайта, нажав кнопку «Распечатать» вверху страницы.
Как научиться красиво писать: 4 простых шага
Причины неправильного и некрасивого почерка
Основная причина, по которой дети и взрослые пишут неразборчиво или недостаточно красиво — необходимость в принципе много и быстро писать. Стоит лишь вспомнить почерк врачей, вошедший если не в притчу, то уж точно во множество анекдотов. Но такая проблема известна не только врачам.
Еще в школе дети сталкиваются с необходимостью быстро записывать информацию, а вот качеству письма уделяется мало внимания. Мы учимся красиво писать и правильно держать ручку только в первом классе, но спустя время необходимость быстро записывать лекции сводит все усилия до известного «как курица лапой».
В дореволюционную эпоху скорость написания ограничивали перьевые ручки — школьникам и взрослым приходилось выводить буквы медленно и аккуратно, чтобы не поставить кляксу. С использованием шариковых ручек такие ограничения пропали. Писать стало проще, но на красоте почерка это сказалось не лучшим образом.
На чистоту написания букв влияют и личные особенности. Например, ребенку-холерику с бурным взрывным темпераментом сложно оттачивать каллиграфию, уделяя внимание каждой мелочи. Для него необходима дополнительная мотивация, чтобы раз за разом тщательно выводить строчки.
Можно ли исправить почерк во взрослом возрасте
Определенный стиль письма формируется у ребенка в 5–6-м классе, а иногда и раньше. После этого почерк еще может меняться, но в целом манера написания букв остается прежней. Значит ли это, что если не удалось научить ребенка искусству красивого письма, он всегда будет писать неразборчиво? И стоит ли взрослым думать, как научиться красивому почерку? Стоит!
На самом деле почерк — это такой же мышечный навык, как умение забрасывать мяч в баскетбольную корзину или красивая походка. Безусловно, лучше, если он отрабатывается с детства, но и взрослому можно наверстать упущенное, если приложить немного усилий.
Сколько нужно времени, чтобы скорретировать почерк:
Под существенными, заметными улучшениями понимается способность писать «новым почерком» в среднем темпе. Медленно выводить красивые буквы одну за другой, как правило, можно научиться намного быстрее.
Плохой и хороший почерк с точки зрения графолога
Как научиться красиво писать буквы
Каллиграфию не зря считают одним из видов искусства. Симметрия и четкость линий делают ее схожей с графикой. Но, что приятно, для освоения этого искусства не обязателен талант — оно под силу каждому, кто проявит терпение. Начинать стоит с азов: тренироваться правильно держать ручку, привыкать к правильной посадке за столом, отрабатывать написание линий и завитков, как в начальной школе. Поэтому нет простых советов, как научиться красиво писать за 5 минут: чтобы улучшить почерк, нужно время.
Правильная посадка
Перед тем как писать буквы, выберите хорошо освещенное место для занятий, стол и стул нужной высоты. Чтобы правильно отрегулировать высоту стула, сядьте на него и обратите внимание на следующее:
Сидя на стуле, не касайтесь столешницы — между ней и вашим туловищем должно быть расстояние. Помните, что спинку стула можно и нужно использовать как опору для спины.
Многим такая посадка первое время кажется неудобной, но это лишь потому, что мышцы отвыкли от правильного положения тела. Возможно, для занятий стоит приобрести стол с наклонной поверхностью (такими часто оборудуют кабинеты для первоклассников) — он поможет избежать напряжения в шее.
Правильно держим ручку
Оказывается, даже правильно держать шариковую ручку умеют далеко не все. Но и такой навык очень важен, чтобы исправить почерк и научиться писать красиво. Каллиграфия шариковой ручкой начинается именно с отработки правильного захвата:
Для тренировок выбирайте шариковые или гелевые ручки умеренной или слегка увеличенной толщины. Отлично, если на ручке есть резиновая накладка. Детские накладки-рыбки помогают выработать правильный захват.
Одна из самых распространенных ошибок при письме — высоко поднятое запястье, которое вызывает лишнее напряжение в кисти. В норме запястье отрывается от стола или листа бумаги лишь на несколько миллиметров.
Прописная тетрадь
Тем, кто хочет кардинально исправить почерк, нужно вернуться к основам — купить или скачать несколько прописей и заново выработать графические навыки.
Например, детские прописи для дошкольников и первоклассников помогут научиться красиво соединять буквы, отработать наклон, петли и закругления. В них даются эталоны написания букв и цифр, но для занятий каллиграфией этого, конечно же, мало.
Есть прописи для взрослых — они помогут тем, кто хочет не просто научиться красиво писать ручкой, но и приобрести свой собственный стиль. Пробуя разные шрифты и многократно повторяя те или иные элементы, можно победить старые мышечные привычки и выработать новые — те, что ведут к красивому почерку.
Наконец, есть отдельные прописи для каллиграфии. Такие материалы помогут освоить интересные росчерки, завитки, оригинальное написание заглавных букв. Среди них можно найти как бумажные, так и электронные книги с вкладышами для тренировок. Например, «Прописи по каллиграфии» Виктории и Виталины Лопухиных или «Каллиграфия» Ильи Богдеско.
Чтобы отработать новые навыки письма, на первых порах лучше использовать тетрадь в клетку и выписывать буквы в каждой клеточке — это удобнее. Для исправления наклона букв хорошо подходят детские тетради в мелкую косую линию.
Советы по улучшению почерка и обзор генератора прописей
Специальные упражнения
Кроме прописей помочь в борьбе за красивый почерк могут специальные упражнения, которые развивают мелкую моторику рук. Некоторые из них знакомы нам с детства, но это не значит, что они подходят только дошкольникам — взрослым тоже пригодится.
Полезные упражнения:
Как изменить почерк пошагово
Шаг 1. Проанализировать свой почерк
Прежде чем учиться красиво писать буквы ручкой или пером, нужно увидеть свою отправную точку. Напишите несколько предложений в привычном стиле с обычной скоростью. Можно взять для этого тетрадный лист в линию, но лучше писать на чистой нелинованной бумаге — она поможет увидеть, где строчки начинают уползать вниз или вверх.
Обратите внимание на следующие факторы:
Отдельно проанализируйте написание букв «и», «ш», «м», «л», «п» — часто они сливаются в сплошную неразборчивую «кардиограмму».
Шаг 2. Выбрать красивый прописной шрифт
Если вы увидели и проанализировали свои ошибки, посмотрите, как написать то же самое красивым почерком. Выберите в прописях или в других источниках шрифт, который вы хотели бы освоить. Очень много рукописных шрифтов предлагает приложение Canva, также можно найти интересные варианты на сайте ofont.ru.
Распечатайте пример нужного шрифта, чтобы он всегда был у вас перед глазами. Также нужно заготовить карточки для тренировок — отдельные буквы и целые фразы, написанные данным шрифтом, которые вы будете обводить ручкой. Среди них должны быть образцы написания:
Самое простое решение — взять шрифт из прописи, чтобы воспользоваться уже готовыми материалами. Например, образцы верного написания и множество учебных прописей представлены в пособии «Правильные соединения букв для хорошего почерка» Георгиевой М.О. Если вам понравился необычный каллиграфический шрифт, материалы для занятий придется готовить самостоятельно.
Шаг 3. Много и регулярно писать в тетради
Каллиграфия — занятие для терпеливых. Чтобы научиться правильно и красиво писать буквы, придется многократно повторять каждую из них. Вначале можно обводить по контуру образцы, а после практиковаться в самостоятельном написании.
Заведите пару специальных тетрадей для занятий — одну в мелкую косую линию и вторую с обычными линованными листами. Начинать тренировки лучше с тетради в косую линию, чтобы удерживать правильный наклон.
Уделите внимание соединениям букв. По правилам в некоторых сочетаниях используют только нижнее соединение, в других — только верхнее.
Шаг 4. Довести новые навыки до автоматизма
Научиться красивому почерку можно только путем регулярных тренировок, которые будут закреплять мышечный навык. В идеале нужно заниматься ежедневно, но если не получается — пусть занятия будут не менее трех раз в неделю. Не допускайте длинных промежутков между тренировками — это неизбежно вызовет откат назад.
Необязательно на каждой тренировке изучать новые буквы или соединения. Двигайтесь постепенно: переходите к следующей букве только после того, как уверенно освоили предыдущую. Кроме того, время от времени возвращайтесь к пройденному материалу. Такой подход поможет довести новый навык до автоматизма без сильных откатов к старым привычкам.
Если вы или ребенок уже не задумываетесь о написании буквы и можете сосредоточиться на орфографии — значит, новый навык успешно встроился. Однако если начать писать быстрее, качество может страдать — стоит это учитывать и проявить терпение к подобным ситуациям.
Учимся писать прописные буквы
Заглавные (прописные и строчные) буквы русского алфавита представляют собой неотъемлемую часть обучения письму. Как правило, мы учимся писать их уже в школе, но порой подготовка дошкольников требует умения писать красивые буквы еще до поступления в первый класс.
Как научить ребенка писать?
Учить писать ребенка мы начинаем всегда с печатных букв. Малыш запоминает алфавит, расположение букв в нем, знакомится с тем, что есть заглавные (прописные) и строчные русские буквы. На данном этапе также стараемся объяснить ребенку, когда они употребляются на письме. И лишь когда печатные буквы будут усвоены, начинаем изучать буквы русского алфавита прописью. Способов обучения может быть много. Лучше всего совмещать некоторые из них, чтобы обучение шло результативнее.
Прописи
Обычно мы учимся писать заглавные и строчные буквы русского алфавита по прописям. Это наиболее удобный для педагогов и детей метод. Родителям, которые еще не успели приобрести прописи своим детям, можно посоветовать распечатать их здесь на сайте.
Все мы, взрослые, помним, что прописи представляют собой тетрадь в косую линию, где выведены образцы написания букв. Здесь есть как заглавные, так и строчные буквы. Изучать алфавит, не умея писать те или другие, невозможно.
Строчные и заглавные буквы
Карточки со строчными и заглавными русского алфавита.
Все мы, взрослые, помним, что прописи представляют собой тетрадь в косую линию, где выведены образцы написания букв. Здесь есть как заглавные, так и строчные буквы. Изучать алфавит, не умея писать те или другие, невозможно.
Рядом с образцами точками выводятся русские буквы, чтобы малыш имел возможность обвести их и понять, как нужно писать. Впоследствии ребенок пытается все делать самостоятельно. По прописям педагогу легко дать домашнюю работу, которую помогут выполнить родители. Вот некоторые образцы заглавных и строчных букв, которые можно использовать в работе с детьми. Распечатать их вы можете на сайте:
Также на нашем сайте можно скачать и распечатать русский алфавит в прописях в полном объеме.
Видео уроки
Как ни странно, но видео материалы могут помочь в обучении написанию буквы русского алфавита. Как правило, они представляют собой мультфильмы, передачи, где показано поэтапно, как выписывать строчные и заглавные русские буквы, которые, кстати, в прописном варианте могут сильно отличаться. Так что сначала стоит показать ребенку видео материалы, а затем писать буквы самостоятельно.
Как ни странно, но видео материалы могут помочь в обучении написанию букв русского алфавита. Как правило, видео представляет собой мультфильмы, передачи, где показано поэтапно, как выписывать строчные и заглавные русские буквы, которые, кстати, в прописном варианте могут сильно отличаться. Так что сначала стоит показать ребенку видео материалы, а затем писать буквы самостоятельно.
Как их правильно употреблять?
Употребление заглавных и строчных букв русского алфавита также требует особого внимания. Если мы учимся писать, то обязательно должны учитывать это правило. Заглавные буквы употребляются в названиях:
Все названия, обозначающие единственное в своем роде явление, пишутся с заглавной буквы. Родовые и видовые названия мы пишем со строчной буквы.
Пропись в наши дни
С развитием компьютерных технологий буквы, написанные изящным округлым почерком, стали уже не столь важны. Многие работы можно теперь выполнять с помощью технологий, значит, красиво выписывать буквы на бумаге уже не обязательно.
Русский алфавит переживает новую эпоху в своем существовании. Чтобы выучить алфавит, теперь не обязательно обращаться к букварю. Эту роль могут принять на себя видео пособия, магнитные и говорящие электронные азбуки.
И почему-то становится жаль наш алфавит и его прошлое. В Древней Руси особое внимание уделяли красоте выписанных букв, а монахи посвящали года переписыванию одной книги. Конечно, сегодня никто не будет этим заниматься, но пропись хранит не только нашу историю и весь русский алфавит, но и создает отпечаток характера человека. И хотя буквы прописью на компьютере не напишешь, не лишайте ребенка удовольствия почувствовать волшебное прикосновение руки к бумаге. Как бы ни развивалась техника, рукописи не отойдут в прошлое!
Проект урока письма по теме: «Строчная и заглавная буквы т, Т. Написание строчной буквы т, слогов и слов с рукописной буквой т»
Проект урока письма по теме:
«Строчная и заглавная буквы т, Т. Написание строчной буквы т, слогов и слов с рукописной буквой т »
Автор: Чубаева Наталья Николаевна,
учитель начальных классов, воспитатель высшей квалификационной категории
МОУ «С(К)ОШИ №4» город Магнитогорск,
Номер темы в разделе:
Урок усвоения новых знаний
Форма проведения урока
Формы организации деятельности обучающихся на уроке
Фронтальная, работа в парах, индивидуальная
освоение алгоритма написания строчной буквы т, слогов и слов с данной буквой
Используемые цифровые образовательные инструменты
Компьютер, проектор, экран для демонстрации презентаций и видео посредством выхода в Интернет, Прописи под редакцией Горецкого В.Г., часть 2. Изд-во «Просвещение», мультимедийная презентация
— формирование умения различать строчную и заглавную буквы Т, т и осуществлять сравнение печатной и письменной букв;
— формирование умения использовать заглавную букву в именах собственных;
-формирование умения грамотно записывать слоги и слова
-формирование умения осуществляет списывание с письменного шрифта и письмо под диктовку.
Метапредметные результаты (формируемые УУД):
— формирование умения устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом под руководством учителя;
— формирование умения понимать значимость учения;
— формирование умения доказывать свою точку зрения под руководством учителя и отстаивать свою позицию.
— формирование умения определять тему и формулировать цель деятельности на уроке под руководством учителя;
— формирование умения определять последовательность действий на уроке;
— формирование умения осуществлять действия по образцу;
– формирование умения высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом прописи.
— формирование умения работать по предложенному учителем плану.
— формирование умения ориентироваться в понятиях «верхнее» и «нижнее» соединения
— формирование умения осуществлять поиск и определять главную информацию;
— формирование умения определять алгоритм деятельности;
-формирование умения находить наиболее эффективные способы решения задач;
— формирование умения строить логические цепи рассуждений.
-формирование умения осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;
– формирование умения находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
– формирование умения формулировать выводы в результате совместной поисковой деятельности;
– формирование умения преобразовывать информацию из одной формы в другую.
1. Организационный момент (1-2 минуты)
Цель: создание положительного настроя на учебную деятельность и проверка готовность обучающихся к уроку.
Встаньте, дети, подравняйтесь,
И нисколько не стесняйтесь.
А улыбка – дело привычное.
Пусть сегодня наш урок
Всем ребятам будет впрок.
Присаживайтесь, ребятки! Проверьте, всё ли на партах в порядке? У каждого есть ручки, книги? Тетрадки?
2. Актуализация знаний, определение темы и постановка цели урока (3-5 минут).
Цель: подведение обучающихся к формулированию темы и цели урока.
— А сейчас внимание, начинаем наш урок с важнейшего задания! Внимание на экран!
Прочитайте слова и распределите их по группам. В первую группу определим те слова, где звук Т- твёрдый, во вторую группу те слова, где звук Т – мягкий.
Молодцы, ребята, справились с заданием!
Посмотрите ещё раз на экран. Что изменилось на экране после того как распределили слова по группам?
Дети: Появилась картинка с изображением заглавной и строчной букв Т, т.
Итак, кто назовёт тему урока?
Дети : Строчная и заглавная буквы Т и т
Какую цель будем преследовать?
Дети: Будем учиться писать строчную и заглавную буквы Т и т.
Совершенно верно, ребята. Но я хочу по секрету вам сказать, что изучению новой теме отводиться не один урок, а несколько. Сегодня вы научитесь писать строчную букву т и соединять ее с другими буквами в слогах и словах. Но сначала отдохнём.
Физминутка «Гимнастика для глаз»
3. Открытие нового знания (8-10 мин)
Отдохнули? Молодцы! А теперь за работу. Внимание на экран!
а) Работа с презентацией
Графический анализ рукописной строчно буквы т (Слайд 1)
— Ребята, сравните печатную и рукописную буквы т, т. В чем их основное отличие?
Работа с образцом строчной буквы т (Слайд 2)
— Рассмотрите внимательно рукописную букву т. Из скольких элементов она состоит?
Дети: Буква т строчная имеет три элемента:
— наклонную палочку, наклонной палочку с закруглением вверху и наклонную палочку с закруглением вверху и внизу.
Какое расстояние между наклонными палочками?
Дети: одинаковое расстояние
С каким наклоном пишем палочки?
Дети: с одинаковым наклоном
— Посмотрите, как пишется буква т в быстром темпе на слайде презентации.
А теперь посмотрите, как ваш ровесник пишет букву в своей тетради по видеозаписи на видео.
— Попробуйте прописать букву т в воздухе. Молодцы!
Написание прописной строчной буквы т .
Подготовка руки к письму
Откройте прописи и найдите строчки с предложенными элементами буквы т. Обведите элементы на первой и второй строчке. Как вы думаете, для чего нужно писать элемент «волны»?
Дети: умение писать этот элемент поможет соединить букву т с другими буквами при написании слогов и слов
Письмо буквы т в прописях с проговариванием алгоритма
— А теперь, ребята, попробуем написать новую букву т по алгоритму. Я на доске, а вы – в прописях. Найдите в прописях нашу новую букву, повторяя за мной алгоритм.
Учитель проговаривает алгоритм письма буквы у доски, а дети пишут в прописях.
Алгоритм написания буквы т.
1. Ставим точку на верхнюю линию рабочей строки и ведём наклонную линию вниз;
2. Делаем повтор по прямой снизу вверх, и, дойдя чуть выше середины линии, отклоняем ручку вправо;
3. Не дойдя немного до верхней линейки, делаем закругление вправо, коснувшись её.
4. Опускаем наклонную прямую до нижней линейки.
5. Делаем повтор по прямой до ее середины.
6. Линию повтора продолжаем вверх, отклоняясь вправо.
7.Не дойдя немного до верхней линейки, делаем закругление вправо, коснувшись её.
8. Не дойдя немного до нижней линейки, делаем закругление вправо, коснувшись её .
Отлично, ребята! Пропишите букву т до конца строчки!
б)«Физминутка «Пальчиковая гимнастика «Теремок»:
Молодцы, ребята. А сейчас продолжаем работу.
4. Первичное понимание нового знания и закрепление (7 – 10 минут)
— Поднимите Ваши тетради. Я посмотрю, как вы написали новую букву.
а) Индивидуальная работа с самооценкой собственной деятельности.
в) Работа с презентацией (продолжение)
Задание «Найди ошибку» (Слайд 3)
— Внимание на экран. Ребята, посмотрите, Петя с другого класса тоже написал букву т. Найдите ошибки, которые он допустил.
Задание «Прочитай, запиши и придумай» (Слайд 4)
— Ребята, посмотрите, что написано на экране?
Дети: на экране мы видим слоги
Работа с прописями
— Прочитайте слоги. Найдите эти слоги в прописях.
— С какими буквами соединяется наша новая буква?
— А сейчас посмотрите внимательно за движением моей руки при написании соединений буквы т с буквами а, у, и, ы
Какой способ соединения (верхний или нижний) я использовала при написании буквы т с буквами а,у,и,ы?
— Напишите рядом с каждым слогом ещё по одной паре слогов.
— А теперь придумайте и назовите слова с каждым слогом.
Дети называют слова
— Чему научились, выполняя это задание?
Задание «Составь слова» (Слайд 5)
— Ребята, посмотрите на экран.
— Назовите буквы и составьте слова
Дети составляют слова
-Молодцы! А теперь найдите эти слова в прописи и пропишите ещё по одному слову.
— Какого слова нет на экране, но есть в прописи?
-Пропишите это слово ещё раз.
— Отлично! Обведите кружком самую аккуратную и красивую букву т.
— Прочитайте предложение. Какую букву надо дописать в начале и на конце слов?
— Чему учились, выполняя это задание?
— Допишите букву. Покажите прописи с выполненным заданием. Молодцы! Хорошо написали!
— А сейчас внимание на экран (Слайды 6-8)
— Кто изображен на экране?
— Какой схеме соответствует слово кит?
Аналогичная работа со слайдами 7 и 8
— Как вы думаете, с какой целью выполняли такое задание? Какие трудности испытывали?
5. Подведение итогов (2 минуты)
— Ребята, вы сегодня просто молодцы. Сегодня вы совершили великий подвиг! Как вы думаете, какой это подвиг?
Дети: научились писать строчную букву т, слоги и слова с буквой т.
— Какое задание было для вас самым трудным? Почему?
— А какое задание вам понравилось больше всего? Почему?
6. Рефлексия (3 минуты)
— А сейчас заполните «экраны настроения», которые лежат у Вас на столах. На экранчиках недорисованные мордашки. Используя значки справа, дорисуйте мордашки в следующем порядке:
Если на уроке было всё понятно – поставьте вместо носа значок «!»
Если остались вопросы – поставьте «?»
Покажите, пожалуйста, мне свои экранчики.
— Ребята, я тоже довольна вашей работой на уроке. Урок закончен. Благодарю всех за работу! Всем удачного дня.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1.
Приложение 2.
Безруких М.М. Как научить ребёнка писать красиво. Пособие для учителей и родителей. – Москва, «Дидакт», 1995
Волина В.В. Русский язык – Переиздание – Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД. 1997 (Серия «Учимся играя»)
Горецкий В. Г. Обучение грамоте. Методическое пособие с поурочными разработками. 1 класс : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В. Г. Горецкий, Н. М. Белянкова. — 2-е изд., доп. — М. : Просвещение, 2017. — 301 с. — (Школа России). — ISBN 978-5-09-052353-0.